Этот контент уникален
2026-10-05 21:23
🔍 Link0u Search Engine
교육/지식/강연
Даже преподам нравятся удобные интерактивные конспекты лекций от Буквицы
- Буквица 오래 전 2026.10.05 19:45 인기
-
4,630
5
Даже преподам нравятся удобные интерактивные конспекты лекций от Буквицы • Перейди в Telegram-бот Буквица ...
- 이전글Фразы, которые никогда не услышишь в университете...или про Буквицу услышишь?2026.10.02
- 다음글?닭 뼈마디로 외우는 무시무시(?)하게 쉬운 한자 암기법! ? '죽을 사(死)'의 진짜 어원은?2026.10.05
댓글목록
Я бы комбинировал. От руки действительно лучше запоминается, но когда записываешь/зарисовываешь комплексные сложные темы, то порой хотелось бы дословно переслушать, что конкретно говорил лектор, а то пока писал, где-то сократил или опустил для скорости
2026-10-05 21:12
Я тоже включала диктофон на лекциях, что успевала записывала, понимаю что не успеваю, оставляла место и записывала уже дома
2026-10-05 20:39
Писанина нужна тем учителям которые не умеют интересно рассказывать. Знаю о чем говорю, отучился давно где только можно. Были преподы, например по анатомии,где грамотный рассказ позволял потом в мозгах и по факту воспроизвести препарацию на высшем уровне,без малейшей запинки(естественно сначала изучалась мат часть с конспектами и 100% знанием "состава"человека в общем и частностях?)
2026-10-05 20:33
Когда мне действительно что-то нужно запомнить, я в самом деле пишу от руки и, в целом, да, закрепляется лучше
Но это не работало с ненавистными конспектами на четвертой паре после обеда?
2026-10-05 20:30
Думать и писать, отличный подход...
Поэтому я научился не думать и писать, дабы экономить время и энергию.
Да и списывают многие не думая.
2026-10-05 20:14
Потому что, учитель не прошлый век.
2026-10-05 19:59
Так в чем проблема поставить у доски и позадавать вопросы... Сразу станет понятен результат такой учебы.
2026-10-06 05:48
Любое массовое образование это по сути и есть надиктовка и переписывание с периодическими проверками знаний.
И ладно какие то практические занятия где конкретные примеры решают например по математике или физике. Но все лекции это всегда зачитывание или пересказывание учебника с дз разобрать тоже самое в учебнике. Если бы давали сначала для самостоятельного разбора тему а потом на теории разбирали бы какие-то вопросы, это было бы еще понятно. А в текущем виде это дибилизм какой-то и имитация деятельности. Мне так никто и не смог объяснить текущую систему, просто все приняли правила игры и так и живут.
2026-10-06 05:20
представьте себе я в коледже на истории спал все уроки а в итоге 2ое место в олимпиаде по городу
потому что я хоть и спал но при этом ушами слушал тему уроков и запоминал а остальные кто писал эту всю херню по итогу у меня просили подсказать на тестах ответы?????
2026-10-06 05:09
Когда нибудь преподы додумаются просто присылать конспект своих лекций, а не заставлять студентов распознавать запись диктофона
2026-10-06 03:57
вот поэтому физтех и лучший техвуз страны, там ничего не нужно за препами записывать, нужно только думать и решать нестандартные задачи
2026-10-06 03:30
Я писал и слушал только когда списывал биологию, чтобы когда спросили меня что сказала учительница, то я бы ответил
2026-10-06 02:43
Вместоттого чтобы 1000 раз перечитывать скучно и монотонно, можно 1000 раз послушать, ты делаешь своё дело и слушаешь лекцию, умно и удобно
2026-10-06 02:29
Спешу расстроить пожилую мадам. Из курса физики, на котором преподша только и делала, что диктовала лекцию, в моей голове не осталось ничего из того, что я записывала. Я не думала над тем что я пишу, я старалась успеть и расшифровать ее редкие, но мучительные каракули на доске, что по какой-то причине назывались ее почерком. Кстати когда нужно писать что-то, что ни в каком виде не интересует, осваиваешь навык писать на автомате без обрабатывания информации по смыслу, в то время как мыслями в любом более интересном месте
2026-10-05 23:38
Она из параллельной Вселенной?
2026-10-05 22:32
Из лекций по истории я помню только: что мы исписывали по 6-10страниц. А о чем, о каком периоде истории, чьей истории. Но как вспомню рука немеет. Повествование канала Комнатный рыцарь более удобное для запоминания
2026-10-05 22:20
Я могу прочитать текст 3 раза и не вспомнить ни слова. Более того, я даже на четвёртый раз ошибусь в произношении слова. А уж пока пишу так тем более ничего не запоминаю и не поминаю. Если меня на уроке спросили бы "что ты пишешь?" мне бы пришлось перечитывать, что я только что написал, потому-что банально нет времени и смысла обрабатывать, запоминать и понимать информацию пока пытаешься умчаться за диктовкой. А если просто слушаешь, то лучше воспринимаешь информацию, т.к. ничем не занят и есть время попытаться понять материал, да и можно в случае чего спросить если что не понял
2026-10-06 23:19
После её "милочка", я вообще разговариивать с ней не стала бы.
2026-10-06 23:00
Ага, запишите вышмат, который просто в виде километровых формул, и не озвучиваются полностью
2026-10-06 22:55
У меня это работало всегда наоброт. Я либо слушаю и запоминаю, либо записываю. Одновременно и то и другое не работало.
2026-10-06 22:42
Почему кто то вмешивается в процесс обучения?
2026-10-06 22:07
То что заптсано и то что прослушено, откладывается в разные отделы мозга. Я например смотрел ролики в тырнете про расчет холодильных циклов. Но как только я его попытался повторить - ничего не получилось. Пришлось переучиватся по старинке, но не совсем - делать коеспекты в текстовом редакторе. Мораль - усные предметы, например историю, литературу, можно слушать, писменные предметы - нужно конспектировать - например математику, физику, механику, сопромат.
2026-10-07 20:19
Есть у нас в вузе 2 типа преподов: первый: Рассказывают на параз лекции, мы из слушает задаем вопросы когда что-то не понятно, они объясняют, они выкладывают свои методички и мы из читаем дома когда уим материал. Второй тип: говорят с бешеной скоростью, даже люди которые на компах записывают ничего не успевают, часто еще и повторять отказываются, в итоге вся цель пары сводится к тому чтобы по кусочкам собрать лекцию, потому что никаких материалов нету от этого препода, и всем абсолютно все равно на суть что он там говорит, главное успеть записать, чтобы не потерять инфу
2026-10-08 02:09
Сейчас прохожу для работы обучение и я пишу конспекты! Если тебе это нравится, ты заинтересован и тебе НАДО, то ты и пишешь, и запоминаешь действительно! Да, где-то я не успеваю за преподавателем и благодаря наличию презентаций и записей уроков я могу оставить часть на то, чтобы дописать потом.
2026-10-08 01:20
Вот пусть милочка ей и объясняет. А к коллеге только с уважением.
2026-10-08 01:19
Диктофон работает только и исключительно, если после дома лекция записывается. В противном случае не льстите себе и своеиу образованию.
2026-10-07 22:33
Если образование платное, и преподаватель это наёмный специалист, продающий свою рабочую силу, отчужденный от результатов собственного труда, то выбор диктофонов, как инструмента облегчающего труд лектора и перекладывающего ответственность на студента, вполне логичен. Но, эффективность образования диктофон не повышает. Это доказано исследованиями.
2026-10-08 14:23
Что ещё за милочка? Подружку нашла?
2026-10-08 14:09
Преподаватели так между собой не разговаривают
2026-10-09 04:00
Конспекты написанные ИИ не усваиваются...Ты можешь уйти из аудитории и даже не слушать, ИИшка запишет...а толку то 0, зачем тогда ходить учиться если ты всё можешь так же спросить у ИИ?
Поколение неучей взращивают, которые без интернета ничего сами не смогут сделать.
2026-10-11 01:17
Никогда не понимал переписывание учебников в тетради
2026-10-12 06:10
Как студент 4 курса скажу Вообще нифига я просто пишу и вообще ничего не запоминаю вот совсем так что если человек не хочет то он и не будет запоминать
2026-10-12 00:46
Они у нее ничего не знают, они списывают и за них все делает ии.
2026-10-13 12:49
Запоминаешь не когда пишешь, а когда читаешь то что пишешь/написал/списал. Повторенье - мать ученья. Когда ИИ используют как результат, а не инструмент, вряд ли толк выйдет для обучения.
2026-10-13 12:47